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親子情感連结, 家長自我成長22/11/2020
輔導家長後感這句「先處理心情，再處理事情」的說話，很多人都懂，可是家長在管教孩子就經常忽畧!我曾問家長以下問题:你認為學習(1)處理控制自己的情绪，抑或⑵學習令孩子主動學習重要? 她的答案是(2)。這就讓我聯想到這可能也是大部份家長的答案!我在此問大家以下問题:1.當你見到孩子做功課時不專心，你的情绪如何?2,當你下班回家，知道孩子未有如你期望完成他的功課，你的心情如何?跟著你說了什麼?試想，當你有負面情绪，你可以耐心教導孩子嗎?你的情绪反應一般會是憤怒，担心，恐懼，沮喪，無奈。在此時此刻，你不能以客觀，理性的狀態來處锂孩子做功课的問题!你可能會破口大駡，催促，嘮叨或指責他!如果你能夠令自己平静下来，才能耐心和孩子交談，了解事情的原因，然後和孩子一起想出解決問题的方法。其實許多家長處理孩子的學習問题，很多時候的關注點都是在孩子的行為，例如他能否完成功課，怎樣做功課做得對，做得好，做得快，甚少關注孩子做功課過程的情绪，他是否因為覺得好難，唔想做，所以拖延，又或者他今天被老師責駡，心情未平伏，而未能專心做功課!試想一下，你有無試遇心情不好時，什麽都不想做?我經常聽到家長投訴孩子無心向學，學習不專心，可是苦無對策，甚至放棄。如果家長不從控制自己情绪這源頭做起，只會用催促，責駡，嘮叨等的方法，其實家長並沒有解决到孩子學習上的問题，這只是發洩了自己的負面情绪!如果家長經常和孩子因做功課而衝突，令到親子關係受損，又未找到解决的方法，可能就是求變的時候了!
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