最近宣道中學的學生因操行及出席率未達學校要求，依校規不能參與畢業試。校內事一宗、竟引發成為大新聞，皆因議員為家長及孩子出頭 ，開記者招待會聲討校方，控訴校方剝奪了孩子的考試權利。校規列明，曠課一成以上者不得考試，那些同學，犯了校規，才得此下場，校方這樣做，是要訓練學生為自己的行為負責任，值得表揚，為何那些議員搞政治，搞到孩子的頭上，教家長和孩子用人權的大道理來掩飾過錯！我在比不討論議員的對錯，我要討論的焦點是家長為什麼接受議員的幫助，對錯不分；為什麼不站在學校那一邊? 藉此事來訓練孩子分辦是非及培養孩子的責任感?

我在許多家長教育的講座或培訓場合裹，時有聼聞家長投訴子女沒有責任感，在下兩天埋怨父母沒有把傘子放入書包內，又或老師投訴家長不與校方合作，常到學校與老師理論孩子為什麼要受罰，要求老師撤銷懲罰！又或者孩子忘記帶手冊或作業，家長們會冒著上班遲到的風險也為孩子將作業手冊送回學校，為的是怕孩子受罰，避免孩子在老師心目中留下不良的印象，結果是孩子沒有養成自理能力，沒有為自己的生活負責任! 我們要問，這是誰的錯？是父母的錯還是孩子的錯？

以上是怪獸家長的典型行為！這些家長寵愛孩子、事事為孩子代勞 ，剝奪了孩子學習獨立和責任感的權利。這些家長所做的出發點表面上是為孩子好的！，他們以為這樣做就是愛孩子。若我們仔細想一想，他們真的為孩子好嗎？他們是否真的愛孩子呢？我認為這些家長十分短視，只著眼於解決即時面對的問題！他們是否高瞻遠矚，思考父母教養孩子最終的目標是什麼?

我相信父母都期望培養孩子獨立，自主和有責任感的人，將來孩子就能夠立身處世，照顧自己和照顧自己的家人。可是父母在現實生活中，能否運用每天面對的各種正面或負面事情，來訓練孩子如何做人呢？抑或他們只著眼於學業成績、解決問題或事情，忽畧了在過程中育人！

我記得在一年半前有一位媽媽完成了三小時的工作坊，如夢初醒般反省後說: 「我發覺自己過往管教孩子側重於訓練孩子配合我的生活秩序，不懂在解決問題的過程中培育孩子的品格！」最近亦有一位年青媽媽問:「若女兒不守規矩，她應如何懲罰她? 如何拿揑獎罰的輕重？她害怕懲罰女兒後會破壞母女感情」。我回答懲罰是以訓練孩子承擔責任為原則！父母需肯定孩子，亦需管教孩子，孩子屢挑戰父母訂定的規則，是需要受罰，這樣做才能培養孩子的自律，並賦予孩子安全感。

教養孩子是關乎育人與做事兩大範疇，缺一不可；教養孩子不能只單看成效，還要著眼於過程，讓孩子在真實的經歷去學習，並讓孩子對自己的行為負責任。若父母剝奪了孩子負責任的權利，他們是長不大的!

李慧蘭( Coach Lee ) @26/6/2014

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