香港經濟日報副刊 (2013年11月15日)

近月不少幼兒朗誦比賽陸續舉行，若家長以零食、玩具哄幼兒，以減少其怯場完成比賽，達到好成績，李慧蘭覺得無助建立孩子對比賽的目標。「比賽是手段。要孩子懂上進、有目標，是家長整套育兒觀念，可能即時可見效果，不過，我們看的是長遠目標。」對於幼兒常有的「貼紙獎勵」計劃，她覺得家長要清晰訂下哪種行為可獲得貼紙，亦要清晰執行；然而，據她的觀察，不少家長拿捏不夠清晰。「你乖，便有貼紙，那麼，何謂乖？孩子喊很正常，原因很多，你是否可以認為他不乖？這種獎勵，一定要清楚指出哪些行為有獎才奏效。」

期考將近，與其要求孩子達到幾多分，李慧蘭認為，家長該與孩子商量，強弱科目的溫習策略，令孩子朝目標進步。「識得怎樣做好，自然有好分數！」

性格使然，好些兒童個性不好競爭，對自己要求亦不高，究竟家長應否尊重孩子的性格？李慧蘭說，兒童該有上進心，長大後用哪種方式生活，則是個人選擇。「不要從小定型，因為兒童有無限潛能。反而家長應理解子女能力，發掘其潛能。若家長認為子女欠缺目標，只是他們未懂得引導，甚至錯用揠苗助長的方法。家長覺得孩子做事hea，她不以為然：可能小腦袋 explore 很多東西，未為家長察覺，因此毋須用大人目光看待孩子發白日夢。」