我會問親子之愛飄到那處去?這種狀况是否年青人不懂表達, 父母的管教出了問题? 親子的溝通出了問题?

ㄧ個人踏上自殺的不歸路, 是因為在世上他感受不到愛。感受愛, 是要先去愛! 愛是從父母那裹學回来的。每個父母都是愛孩子, 如果孩子未感受他們的愛, 這反映了父母所説的和所做的愛, 未能讓孩子感受到愛。

為什麽孩子感受不到父母的愛呢?根據我的觀察, 親子溝通大多是事務式溝通, 例如: 你快點吃早餐, 不然我們遅到了! 你今天喜歡吃什麽? 叧外親子的對話常常是你高我低的權力狀態, 父母往住是教訓式, 説道理; 父母與孩子很少有感情的交流, 父母ㄧ般將情绪壓抑, 他們真實的感受, 甚少與孩子分享, 如果孩子哭, 他們就叫孩子不要哭, 孩子從小而大並没有抒發感受, 否定或忽視孩子的情緖。父母即使與孩子的關係好, 
也有情绪勒索的情況出現, 例如父母會說: 「你立即停止喊, 否則今日我今日下午唔带你去公園玩」。

爱的關係是建立於雙方的情感交流, 有交流才能互相了解, 建立互信。父母為了愛孩子, 往往第ㄧ時間幫助孩子做事及解決問题, 甚至對孩子有主觀的期望, 孩子很容易感到窒息, 應該不應該等說教的字眼常掛在口邊!更甚的是, 父母急於令孩子聽話, 可能會要脋孩子, 或以强權令孩子就範, 孩子覺得不被了解和尊重。家長過份著重學業, 忽畧了孩子的情感需要, 亦放輕了品格的發展, 孩子自然不願與父母溝通, 在家最親的人, 竟然不尊重和了解自己, 父母不舒缓孩子的學業壓力, 反而向孩子加㱘, 難怪現今的孩子不快樂!

香港的教育制度ㄧ直集中於訓練學生運用左䐉, 訓練學生解決問题, 鲜有情感的教育, 這也難怪家長不懂舆孩子情感連结, 表達對孩子的關心, 才去管教孩子! 若要解决青年人抑鬰及自殺的問题, 其中ㄧ项要做的事是儘快加强家長的情感和情绪教育, 讓家長學習用心, 放下頭腦, 學習「先共情, 後管教」!

祝福香港的孩子快樂開心, 祝福香港的父母輕鬆自在!

忽視情绪,否定情绪, 
逃避情绪,不學處理;

以偏概全,不懂孩子,
內疚自責,有損關係;

没建情商,自我中心, 
衝突频仍, 生活不快;

想尋方法, 建立情商, 
本月八日, 上堂學習;

減低動氣, 親子和諧, 
坦誠溝通, 爱的流動。

Kid needs mom and dad

不是孩子有了責任
你才放手
而是你放手了
孩子才有責任

不是孩子聽話了
你才尊重孩子
而是你尊重孩子了
孩子才聽話

不是孩子長大了
你才信任孩子
而是你信任孩子了
孩子才能長大

不是孩子優秀了
你才接納孩子
而是你接納孩子了
孩子才優秀

不是孩子幸福了
你才幸福
而是你幸福了
孩子才能獲得幸福

不是孩子可愛了
你才愛孩子
而是你愛孩子了
孩子才顯得可愛

愛是一切如是
愛是讓我身邊的人
按照他自己喜歡的方式去生活
愛是深深的理解與接納
我要努力成為愛本身
愛自己
愛家人
愛身邊的每一個人

（轉發自微信朋友圈)