我在"做個高EQ 父母"又拯救了一個兩歲半的小孩！他的媽媽對他的要求像是對五歲的孩子，漠視了孩子的童真，也不認識此年齡孩子的成長特徵。在課堂後她認識到孩子的'不良行為'可能是他在玩和探索新事物。她承認孩子很有創意，她忽畧孩子是在玩耍。我指出了她的盲點後，她感到輕鬆了！

最近宣道中學的學生因操行及出席率未達學校要求，依校規不能參與畢業試。校內事一宗、竟引發成為大新聞，皆因議員為家長及孩子出頭 ，開記者招待會聲討校方，控訴校方剝奪了孩子的考試權利。校規列明，曠課一成以上者不得考試，那些同學，犯了校規，才得此下場，校方這樣做，是要訓練學生為自己的行為負責任，值得表揚，為何那些議員搞政治，搞到孩子的頭上，教家長和孩子用人權的大道理來掩飾過錯！我在比不討論議員的對錯，我要討論的焦點是家長為什麼接受議員的幫助，對錯不分；為什麼不站在學校那一邊? 藉此事來訓練孩子分辦是非及培養孩子的責任感?

昨晚的"管而不教，教而不管？"工作坊反應熱烈，家長們要求加開一課，以更多他們管教孩子的案例來加深明白如何有效管教·，我已答應他們了。昨晚家長們認識到自己没有做齊管教，结果孩子不聽話，至於如何情理兼備(be kind and firm)，利用任何處境，有清晰的立埸及方向管教孩子,則是他們最想在下一堂學得到！

講座已成功及順利完成，謝謝形象顧問藍婷小姐生動有趣的演繹，讓我們在日常生活的禮儀體現中國文化。並感謝家長及嘉德麗幼錐園的校監、校長和老師們的出席和熱烈參與！

父母管教子女，常抱「愛之深，責之切」之心，當見到孩子有不良的行為時，立即出言糾正， 說出大道理，有時情緒失控，口出惡言或說出傷孩子心的話。一般父母管教子女的觀念是父母愛子女，必須改正孩子的錯誤行為，因此常批評、責備子女，孩子的自尊心受損，親子之間的衝突也由此而生。，這是屬於負面的管教。

青島的兩天親子教練工作坊完滿及順利完成，課程精進了，家長的學習滿有

成果及啟發，他們十分喜歡我的互動及體驗的授課方式，其中有家長表示

欣賞我溫柔傳達的力量！我亦感恩能與一班對教育有熱誠的朋友合作！